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课程开发和程序整合是维持课程,挑战的重要组成部分,并为学生准备的大学生活。各部门在安装皮斯加由系主任谁负责维护,并通过12年级,并协助实施最佳实践开发从幼儿园课程领导。我们研究的课程反映再加上教师故意实施的贴心设计。

有关更多信息,请参见下面我们整个课程表或 请阅读我们的上学校的政策和信息.

研究课程

除了必修课,学生必须在学术选修的两个学期招收除了个人健康和健身。

英语

数学

科学

社会研究

世界
语言

基督教教育/健康

英语我

要么

荣誉英语我

 

几何

要么

荣誉的几何

要么

代数I

 

生物学

要么

荣誉生物学

 

 

 

世界古代史
 & Geography

要么

表彰世界古代史
& Geography

 

拉丁1

要么

拉丁2

要么

西班牙语I

要么

西班牙语(二)

要么

荣誉西班牙语(二)

 

 

圣经概述

(0.5学分)

个人健康 &
健身PHE 202

(0.5学分)

除了必修课,学生必须在学术选修三个学期注册。大二学生被局限在一个高级课程(AP)课程。

英语

数学

科学

社会研究

世界语

基督教教育

世界文学

要么

荣誉世界文学

 

几何/汉几何

要么

代数II

要么

汉代数二

 

 

 

化学

(共-REQ:ALGⅱ)

要么

提问。化学

(共-REQ:ALGⅱ)

要么

物理科学

(学生  服用

ALG II大二)

 

 

世界历史:现代

要么

AP世界历史:现代

 

 

 

 

西班牙三

要么

提问。西班牙三

要么

提问。西班牙四

要么

拉丁三

要么

AP拉丁语

 

 

圣经选修

(0.5学分)

 

除了必修课,学生必须根据世界语言学术的轨道选修三至五个学期注册。晚辈限于三个进阶先修(AP)课程。

英语

数学

科学

社会研究

世界语

基督教教育

美国文学

要么

AP语言和写作

 

代数II

要么

汉代数二

要么

Adv. 代数 & Trigonometry

要么

提问。前演算

 

 

化学/

提问。化学

(共-REQ:ALGⅱ)

要么

环境科学

要么

人体解剖学

要么

AP生物学

要么

AP化学

(共-REQ:HON预先计算值))

 

美国历史

要么

据新华社电美国历史

 

 

西班牙三

要么

提问。西班牙三

要么

提问。西班牙四

要么

拉丁三

要么

拉美四

要么

AP拉丁语

 

 

圣经选修

(0.5学分)

 

选修的选择是基于对毕业取得进展。老年人限于三个进阶先修(AP)课程。

英语

数学

科学

社会研究

世界语

基督教教育

英国文学

要么

AP文献和组合物

 

Adv. Alg. & Trig.

要么

荣誉前微积分

要么

统计

要么

结石

要么

美联社统计

要么

AP微积分

 

化学/汉。化学(共-REQ:ALG 2)

要么

环境科学

要么

人体解剖学

要么

AP生物学            

要么

AP化学(CO-REQ:HON预CAL)。

要么

物理 (prereq: Adv. Alg. & Trig)

AP物理1(共聚 - 或前提条件:HON预先计算值)

经济学

要么

荣誉经济学

要么

政府

要么

政府荣誉

 

 

 

AP西班牙语     

要么

提问。西班牙四

要么

拉美四

要么

AP拉丁语

 

圣经选修

(0.5学分)

圣经选修

(0.5学分)

 

  • 艺术史
  • 生物学
  • 微积分AB
  • 化学
  • 计算机科学
  • 计算机科学原理
  • 英语语言和写作
  • 英语文献和组合物
  • 欧洲历史
  • 拉丁
  • 音乐理论
  • 心理学
  • 物理学I:基于代数
  • 西班牙语言和文化
  • 统计
  • 艺术工作室
  • 美国历史
  • 世界史

学生在就读期间必须参加5月份的AP考试的AP。考试费用由大学理事会设置,并每年公布

英语(4个学分)

英语101作为一般性介绍上英语学校旨在培养学生成熟的读者和作家的基本技能。学生从各种流派,包括小说,散文,戏剧和诗歌作品参与。语法和词汇的收购将与细读文本分析结合起来。通过检查写作的目的,学生将制定自己的书面表达能力,提高他们的语言意识,同时发现文学研究的深度和丰富性。

您将学习文学批评和技术引入到文艺理论的主要组成部分。作为一个阶级,我们会从各种流派,包括小说,散文,戏剧和诗歌作品参与。语法和词汇的收购将与细读文本分析结合起来。在第一个学期,你会提高你的批判性思维的原则的理解和写作,分析和口头陈述运用的知识。在第二个学期,你将适用于高层次思维,深入的研究,以及先进的写作技巧,以精简所产生的书面评估。

类被分成四个主要重点领域:文献,语法,组合物/创作和词汇。本课程将继续建立在所教9年级英语语法课程。学生应该能够提升这个技能的知识和使用证明的重要的语法概念的掌握。古典小说,从一系列的国籍,句号,文化和流派,被读出。每星期,学生完成总之,文学创作使用一周词汇。

本课程以语法课程的学生中开设9年级英语。荣誉的学生应该能够在涉及更大的深度和原创水平证明的重要的语法和文学概念的掌握。他们从民族,时期,文化和风格的宽阔阅读古典小说。荣誉学生需要提交的研究项目。为了完成这个项目,学生提供的补充阅读清单。

通过美国文学学生的学习不仅成为认识其重大的,有争议的,和美丽的思想包含在美国文学史上还要考察作家的目的,主题和观众的期望之间的相互作用。任务包括说明文,个人和有说服力的写作,口头表达,词汇的发展,研究和分析。

“一个AP英语语言和写作课培养阅读和写作能力的学生需要上大学的成功和智力负责任的公民参与。课程引导学生在成为好奇,关键的,多样的文本响应读者,成为灵活,反光作家文本给不同的观众为不同的目的的阅读和写作的学生在使用过程中应该做的深化和拓展他们怎么写的语言功能感慨理解:通讯作者的意图,并争取读者的反应在特定情况下”(collegeboard)。课堂讨论是深入和分析。正式和非正式的写作任务是多方面的。此外,因为这个类是由美国大学理事会的认可,并教学大纲反映出大学生的标准,在这个班级就读保持更高的标准成熟的关于双方的承诺和行为。

培养学生的时间背景的了解,探索其中的工作是(或者没有),由周围的世界塑造的方式。在语言约定指令一般的阅读,写作和口语,而不是孤立的背景下发生。类涉及口头发言,研讨式的讨论,研究论文,限时写作,和其他正式和非正式的评价。

的” AP英语文献和组成课程注重阅读,分析和写关于各个时期想象力的文献(小说,诗歌,戏剧)。学生从事近距离阅读和想象力的文学作品的批判性分析,以加深对作家用语言来提供意义和快感的方式理解。当他们阅读,学生考虑作品的结构,风格和主题,以及其使用比喻性语言,意象,和象征。写作作业包括要求学生分析和解释文学作品”(collegeboard)说明文,分析和议论文。此外,由于这是一个大学水平一流,更大的成熟度在承诺之类的术语预期的学生。

ESL课程

这当然是开放的合格新生和大二的国际学生和其他人对他们来说,英语是一门其他语言。这是一个上中学的英语语言艺术课程精心搭建的,并在他们目前的英语水平量身定制的挑战学生作业。我们的重点是阅读和做文学和信息文本的书面和口语分析。课程是围绕共同的核心国家标准(CCSS)的英语语言艺术9-10结构。本课程替代英语9或英语10,是一个完整的家庭作业负荷长达一年的课程。学生收到信/数字等级。 ITEP-板岩加,托福初级,雅思,或托福需要分数之前在该课程注册。

这门课程的开放时间为大三和资深国际学生和其他人对他们来说,英语是一门其他语言。这是一个上中学的英语语言艺术课程精心搭建的,并在他们目前的英语水平量身定制的挑战学生作业。我们的重点是阅读和做文学和信息文本的书面和口语分析。课程是围绕共同的核心国家标准(CCSS)的英语语言艺术11-12结构。本课程替代英语11或英语12,是一个完整的家庭作业负荷长达一年的课程。学生收到信/数字等级。 ITEP-板岩加,托福初级,雅思,或托福需要分数之前在该课程注册。

数学(4个学分)

本课程开始的基本技能,具体审查,使用四个基本的数学运算,变量,简单的公式和数字系统。后来概念包括主题,如实数,分数,线性函数,多项式,线性方程组,等式和不等式,合理,无理数和表达和二次函数。解决问题的方法,重点对精确计算技能,一年四季都并入相关概念被教导。学生掌握基本代数技能和制剂如几何和代数II及其实际应用为后续所需的课程。

几何加强代数技能以及结合的测定中,性能和点,线,角度,表面和实体关系的研究。学生继续在解决问题的增长和通过不同形状的关系的研究代数I关系的推理教训。过程包括感性和演绎推理的技术,如写在两列,段落,流量和间接证明。直角三角形三角了解并应用到真实世界的情况。

荣誉几何代数加强技能以及推出新的学科领域。学生继续在解决问题的增长和通过不同形状的关系的研究代数I关系的推理教训。过程包括感性和演绎推理的技术,如写在两列,段落,流量和间接证明。直角三角形三角了解并应用到真实世界的情况。学生荣誉将有望通过批判性思维,独立的工作,更具挑战性的问题,以延长其几何形状的理解。

在代数II原理课的技能包括简化代数表达式,求解线性和二次方程和不等式,保多项式,保理的应用程序,操作有理性的表达,复杂的和无理数,绘图方程和不等式,函数,指数和对数的研究。包括在课程学习和使用基本和高级字问题的战略从以前的技能衍生很多应用。需要使用一个科学/图形计算器。

在荣誉原则当然技能代数II包括简化代数表达式,求解线性和二次方程和不等式,保多项式,保理的应用程序,操作有理性的表达,复杂的和无理数,解决多项式方程,绘图圆锥曲线,功能的研究,指数和对数。包括在课程学习和使用基本和高级字问题的战略从以前的技能衍生很多应用。需要使用一个科学/图形计算器。学生荣誉将有望通过批判性思维,独立的工作,更具挑战性的问题,以延长其代数II的理解。 

先进代数和三角学主题以多种方式,例如提出了具体/图形,口头/书面,数值/数据为基础,图形和符号。概念引入和使用,在适当情况下,在现实情况下,上下文并伴有适当的使用技术。研究内容包括:线性关系和函数,线性方程和不等式,多项式和有理函数及其图像,三角函数及其图形和三角恒等式和公式的系统。

荣誉前微积分为学生演算的严格要求。主题以多种方式,例如提出了具体/图形,口头/书面,数值/数据为基础,图形和符号。概念引入和使用,在适当情况下,在现实情况下,上下文并伴有适当的使用技术。研究主题包括:线性函数,多项式函数,幂函数,有理函数,指数函数,逻辑,对数函数,三角函数,三角恒等式,矩阵,圆锥截面,限制和衍生物。学生们将举行一个更高的标准在整个过程中的所有方面相比上一级的高等代数和三角学。

这种先进的数学课程非常适合有志于创业和经济学,生命科学和社会科学的学生,但还没有准备好AP微积分。本课程开始的基本功能,包括它们的属性和使用库的广泛发展。微分与积分的研究与应用的重点。学生们还介绍了多变量微积分,以及分化和三角函数一体化的简短讨论。鼓励学生研究数学思想和流程以图形,数字,代数和口头上。图形计算器技术将在此过程中被广泛使用,学生将继续他们的数学建模的研究。

本课程是专为谁表现出的代数和三角技能显著掌握的学生。学生接触到研究在许多严格的议题,包括极限,连续性,分化和定义微积分,指数,对数和三角函数,集成和各种应用技术的积分基本定理。需要使用一个科学/图形计算器。先决条件:荣誉预先演算。

统计是收集,整理,分析和为了使决策解释数据的科学。本课程探讨描述性统计,概率和概率分布和统计推断。本课程为学生提供的这些主题的深刻理解,使他们能够使用的统计数据做出明智的决策。

先进的安置统计是上学校相当于一个学期,大学入门统计课程的。在这个过程中,培养学生收集,整理,分析和数据得出结论的策略。学生的设计,管理和从调查和实验制表结果。概率和模拟援助的学生在构建模型为契机行为。抽样分布为置信区间和假设检验提供的逻辑结构。学生使用TI -83/84或Ti-nspire图形计算器,各种统计软件和基于Web的Java小程序来调查统计概念。制定有效的统计沟通技巧,要求学生准备真实数据的频繁的书面和口头的分析。

学(4个学分)

本课程为学生提供的一些细胞生物学和生态学概念的主要概念的理解。主题,如细胞的结构和功能,遗传,进化,生物的相互依存,生化,能源和组织生活系统正在利用各种学习策略的教授。课程还涉及科学是如何与职业生涯的决定,个人福利和责任的公民,生活质量和我们国家的经济状况。学生获得的知识和参与,使他们能够解决问题,并作出正确的决定,确立终身的好奇心和学习模式的过程。

本课程为学生提供的一些细胞生物学和生态学概念的主要概念的理解。主题,如细胞的结构和功能,遗传,进化,生物的相互依存,生化,能源和组织生活系统正在利用各种学习策略的教授。荣誉的学生将被要求完成推广活动和其他项目。课程还将涉及科学是如何与职业生涯的决定,个人福利和责任的公民,生活质量和我们国家的经济状况。学生将有机会获得知识和参与,使他们解决问题,做出合理的决策过程,以及建立终身的好奇心模式和学习,为大学做好准备,并准备好生活,帮助学生。

本课程的设计是相当于大学基础生物学课程。课程是基于四大理念:

  1. 进化的过程(高清。时间变化)驱动生活的多样性。 
  2. 生物系统利用自由能与分子构建模块生长,繁殖和维持动态的动态平衡。 
  3. 生命系统存储,检索,传输和响应信息必不可少的生命过程。
  4. 生物系统相互作用,并且这些系统和它们之间的相互作用具有复杂性。

广泛的实验室工作将是当然有很详细的报告进行的重要组成部分。实验室工作包括十个AP实验室,具有多重简称实验室学习的机会一起,重点实验室的技术和核心课程的主题。广泛的,探究式,实验室经验的目的是发展科学推理,资料收集,技术技能和合作伙伴沟通。课程遵循生物学的AP课程框架。学生须采取生物学AP考试。 AP的实验课程需要除了堂课。

这当然是在物理和化学的主要概念的概述。概念,如原子,运动和力,物质和能量,作用力与反作用力原理和波的行为的保护结构使用多种学习策略的教导。课程还涉及科学是如何与职业生涯的决定,个人福利,职责的公民,生活质量和我们国家的经济状况。学生获得的知识和参与,使他们能够解决问题,并作出正确的决定,确立终身的好奇心和学习模式的过程。

化学使用的实验,观察和解决问题的加强原子论,粘接,周期性,反应,测量和物质的初级状态的研究。学生利用数学知识来分析和综合的量化数据。额外的重点放在解决问题,有纪律的学习,写实验报告。后者采用临界思维和通过科学的方法需要分析推理的过程。课程还强调实验室技能,在处理化学品和设备的安全,并在协作组的工作能力。

荣誉化学是一门综合性先进高年级化学课程。荣誉化学课将更加注重基本概念的深度和探索更高级的主题。今年要研究的课题是在原子结构,原子的设计,周期表,粘接,命名法,反应,溶液,酸,碱和化学的两个专门的分支(有机和生物化学)。在实验练习的实验将包括解决问题,规划设计,性能分析和应用。课程力求强调批判性思维和分析能力,实验室技能,安全在处理化学品和设备,连接性代数和协作组的工作能力。

这当然是相当于在第一年的大学采取普通化学。学生学会运用基本原理,概念和高校化学操作。主题包括原子理论,粘接,周期性,酸 - 碱化学,氧化 - 还原,平衡和热力学。学生保持实验室的笔记本电脑,并使用科学计算器来解决问题。这当然需要大量的,每天晚上回家的准备。学生必须参加5月份的进阶先修考试。先决条件:荣誉化学。实验室期间需要除了堂课。

本课程探讨了一些环境科学的主要概念。主题 - 如人口增长和文化革命中,环境的担忧,化石燃料,核能和替代能源,空气污染和保护,水土流失和保护,废物处置和管理,地球资源的循环,在生物系统相互作用的来临 - 通过各种学习策略的介绍。课程还涉及科学是如何与职业生涯的决定,个人福利和责任的公民,生活质量,我们国家的经济状况。学生有机会获得有关的知识和参与,使他们能够解决问题,并作出正确的决定,确立终身的好奇心和学习模式的过程。

此过程提供了结构与人体的功能的与稳态强调的基本理解。研究内容包括解剖定位,保护,支持和运动,整合和监管,交通运输,吸收和排泄,繁殖,生长和发育。这当然还强调实验技能和协作组的工作能力。

物理学为学生提供的物理概念的概念的理解,因为它有助于开发运用数学解决问题的能力。学生们更好地理解我们周围的世界是如何运作和物理学的进一步大学学习做好准备。先决条件:先进的代数和三角或荣誉预先演算。只有老年人。

这当然是一个基于代数 - ,介绍大学水平当然,探讨的主题,如牛顿力学(包括旋转运动);功,能量和功率;机械波和声音;并介绍简单的电路。通过基于探究性学习,学生将制定科学的批判性思维和推理能力。先决条件:荣誉预先演算。只有老年人。

社会研究(4个学分)

这种跨学科的课程侧重于建设,提高学生的分析能力。课程的范围侧重于文明,以及政治和自然地理,前1200 CE。时事与历史分析穿插,帮助学生自己的古代世界的研究与现代的社会,经济和政治背景和趋势连接起来。学生从事学习,刺激思维和好奇心,因为他们探索推动过去,现在和未来的人力全局连接活动。学生们将展示分析主要和次要来源,比较和对比历史和现代全球化的发展趋势,并通过写作和口头表达阐述自己的观点的能力。

该荣誉学位古代世界历史和地理课程取代了常规的历程,更严格的指令,并在考虑到了学生的学习成绩更高的期望。这种跨学科的课程侧重于建设,提高学生的分析和评价能力。课程的范围侧重于文明,以及政治和自然地理,前1200 CE。时事与历史分析穿插,帮助学生自己的古代世界的研究与现代的社会,经济和政治背景联系。学生将制定灵通假设,制定议论文和介绍他们的工作。学生的工作将侧重于随着时间的推移,语境,比较和因果关系评估的连续性和变化。 

这当然是建立在古代世界历史和地理,自1200 CE分析全球政治,经济和社会的发展趋势和连接。学生将继续从事学习,刺激思维和好奇心,因为他们探索推动过去,现在和未来的人力全局连接活动。学生将批判地分析主要和次要来源,并基于深入的研究和分析,写基于文件的,议论文。课程松散坚持到AP课程,参与六大AP世界历史的主题:人类与环境,文化的发展和互动,管理,经济制度,社会交往和组织,技术和创新。

本课程内容替换世界史:现代化与大学理事会批准的过程中,学生将写,分析,在更高层次上评估。 “在AP世界历史:现代,学生调查显著的AG娱乐,个人的发展和进程,从1200到现在。学生发展并使用相同的技术,实践和由历史学家使用的方法:分析原发性和继发性来源;发展历史参数;使历史连接;并利用约对比,因果关系和连续性和随时间变化的推理。该课程提供了六个主题,学生在整个课程探索以之间在不同时间和地点的历史发展进行连接:人类与环境,文化的发展和互动,管理,经济制度,社会交往和组织,技术和创新” (二零一九年至2020年课程和考试的说明中,第7页)。

因为所有的学生都必须在5月年终考试,有非常具体的内容和技巧的基准,该课程必须全年实现。这个类是严谨的,并保持非常快的速度所有的学生都应该开始这门课程有一个清晰的认识。在这个过程中的成功需要组织,主动性和灵活性。最成功的学生在这门课程结束一年大学风格的节奏和学习的一个很好的理解。

这门课程对学生灌输升值和美国的经验批判性理解。要实现这一目标,学生读,写,口齿和批判性的思考关于美国历史的范围。学生们学习的关键AG娱乐,关键人物,伟大的运动,在美国历史上重要的发展来自前哥伦布时期的文明到现在。课堂活动包括,但不限于:讨论,演讲,小组合作学习,角色扮演,散文,创作,学习指南,词汇,口头陈述和辩论。

本课程取代美国历史与美国大学理事会批准的过程中,学生将写,分析,在更高层次上评估。 “在美国AP历史上,学生调查显著的AG娱乐,个人的发展和进程九个历史时期大约从1491到现在。学生开发和使用由历史学家所采用的相同的技术和方法:分析原发性和继发性来源;发展历史参数;使历史连接;并利用约对比,因果关系,并延续和变化的推理。该课程还提供八大主题,学生以中在不同时间和地点的历史发展进行连接,整个过程中探索:美国国家认同;工作,交流和技术;地理和环境;迁移和结算;政治与权力;美国在世界上;美国和地域文化;和社会结构”(2019年至二〇二〇年课程和考试的说明中,第7页)。学生必须参加大学理事会AP美国历史考试在5月份。向学生通过练习应试策略,广泛阅读,广泛写作和丰富的笔记5月AP考试的准备工作。

这是在高层提供了必需的,一个学期的课程。经济学是选择以及如何个人,政府和机构的影响市场和整体经济的研究。学生理解和分析组织原则,包括微观经济学,宏观经济学和个人理财和投资。在学期结束时学生可以通过经济理论的镜头可查看所有选择。课堂活动包括,但不限于:讨论,苏格拉底演讲,小组合作学习,角色扮演,随笔和辩论。

这是一个学期,需要在高层课程设置。荣誉经济学与涉及严格的讨论,论证和分析的期望课程替代经济的要求。经济学是选择以及如何个人,政府和机构的影响市场和整体经济的研究。学生理解和分析三个主要过程要素,包括微观经济学,宏观经济学和个人理财和投资。通过本学期结束后学生看到所有的选择从经济理论的镜头。课堂活动包括,但不限于:讨论,演讲,小组合作学习,角色扮演,散文,学习指南,词汇和辩论。

这是一个学期,需要在高层课程设置。政府当然灌输升值,并在地方,州和国家层面的历史,结构和政府职能的理解。考查学生的哲学基础,结构和美国政府的职能及其与国家和公民的关系。学生们还与政府的其他系统比较美国的制度。学生的挑战是要发展自己的美国政治生活的诠释和对公民的权利和责任做好准备。

这是在高层提供了一个学期的课程。本课程与涉及严格的讨论,论证和分析预期的课程取代了政府的要求。政府当然灌输升值,并在地方,州和国家层面的历史,结构和政府职能的理解。考查学生的哲学基础,结构和美国政府的职能及其与国家和公民的关系。学生们还与政府的其他系统比较美国的制度。学生的挑战是要发展自己的美国政治生活的诠释和对公民的权利和责任做好准备。

基督教教育(2个学分,.5每年)

圣经的概述是所有新生,这将提出的重要主题贯穿圣经的全部,穿新老遗嘱成一个整体的故事的入门课程。而本课程将涵盖主要人物,AG娱乐和整本圣经所呈现的信息,学生将致力于看圣经不只是古代历史脱节的集合,而是作为一个美丽的故事传达给我们的神的古老的世界,两者的关系今天。重点将放在对圣经的,以色列,教会的开始,以及如何应用圣经的原则和教导在我们的现代世界历史何方。

Christians often avoid reading difficult Old Testament passages which conjure a different image of God than that of the enemy-loving, grace-filled Jesus of the New Testament. This course will tackle some of the most confusing and uncomfortable portions of Scripture. Warfare and other like passages of the Old Testament will be confronted in this course by examining the biblical, philosophical, and ethical implications of such passages. How can a Christian respond to accusations that God is violent, jealo我们, oppressive, 和 destructive? This course will seek to reconcile the seemingly disconnected nature of God p要么trayed in the Old & New Testaments by learning how to critically read the texts faithfully.

对意义和目的搜索的核心是人的经验。我们为什么在这里,在哪里,我们从何而来,究竟是好还是坏,我们哪里何去何从?人类试图回答这些问题已经导致了几导致哲学和宗教的经验值得研究。本课程将设法确定人类是如何的目标是创造意义的神之外,将研究已在现代制定了具体的信仰体系(如新的年龄歧视,山达基教),将分析流行文化的伦理道德,并会考虑的有效性当谈到回答一些生命中最重大的问题圣经的观点。

学生将被引入到使徒保罗的生活和神学作为他们研究罗马人的书。类包括个人简历的外观到保罗的生命通过他的亲密朋友眼中卢克在书的行为。作为类移动到罗马书中的重点,学生将深入了解保罗的神学。学生将学习这本书的前八章,以了解福音借着保罗的写作的本质。

这当然探索处理的结束时间的圣经文本的部分。学生将学习各地的结束时间的AG娱乐在全球构想和永恒命运的概念,不同的历史和现代方法的话题,以及如何其他文化和宗教。从他们的学习,学生将能够制定自己的时间和阐明到底是如何影响日常的生活和个人的信仰之旅的理解。

这学期的课程将致力于通过四个福音书的比较和对比,我们解开耶稣和他的神迹的生活。我们也将涵盖行为的部分,因为我们看到的地球上的耶稣的宗旨的实现。

这门课程的调查基础性的信念和世界领先的宗教习俗。学生探究和分析一下其他文化信仰和原因。此外,学生通过基督教的棱镜查看这样的信仰和习俗。

这当然是开放的上学校的国际学生新MPCS。对从来没有听说过这个名字耶稣谁的学生减速,这个类给学生一个背景来了解基督教信仰和文化。本课程涵盖了圣经的结构和组织。我们读到圣经段落,了解谁上帝,耶稣和圣灵是三位一体是什么,以及我们为什么庆祝圣诞节和复活节。我们了解罪和通过耶稣基督的血需要赎回。课程还提供了一个场所,以进一步探讨什么是在新鲜空气(教堂)会议讨论。根据需要,本课程还为学生提供了其他类的语言支持。

世界语言(3个学分,包括MS学分)

拉美第一年开始理解通过实践拉丁语言和阅读它的过程。通过这些读数,培养学生的罗马人的社会和政治历史的了解,特别是在公元一世纪,

拉丁这个二年级时,学生提炼拉丁阅读技能,不断强化通过词汇的建筑和结构分析英语阅读和词汇技能。通过阅读选择和课堂讨论,学生获得更深入日常生活的知识和历史的罗马,继续作出了比较符合当今的社会。此外,学生们还比较古罗马世界地理的效应和对文化的各个方面,如食品,住房,服装和艺术美。中级和高级的写作任务也建立一个桥梁,理解文字材料。

在拉丁文I和II拉丁开发的所有技能,在这个过程中得到应用。主要重点放在继续在听,说,读,写四个技能领域推进交流。提高学生的写作能力;审查和掌握先前获得的语法技能,并提高词汇量和应用。本课程的主要焦点将是主观情绪的建设和使用情况。读数将包括旨在加强重要单元的主题文化主题,以及来自拉丁文学摘录。 

我们的拉美4班旨在实现两个目标。对于谁将会最终走向了AP拉丁次年的学生,这个类提供了脚手架,其中,当他们读从原始来源拉丁语的学生都带有一个全面的语法复习的一年。维吉尔的埃涅阿斯纪和凯撒的德战时gallico将突出显示。非AP学生,拉美4是罗马文学的一大调查。工程包括奥维德,卡图卢斯和普劳图斯,除了维吉尔和凯撒。一年四季,学生将遇到增加他们的书面文字的理解罗马艺术和建筑。

AP的拉丁语课程旨在让学生训练,并成功在美国大学理事会AP考试拉丁文需要经验。我们的课程目标是培养翻译自维吉尔的埃涅阿斯纪和凯撒的德战时gallico成英文字面上尽可能所需的通道中的学生的能力,帮助他们理解书面通道(包括背景下的政治,历史,文学,和每个作者和文本的文化背景),并帮助他们理解其背后特定的写作风格和所使用的修辞手法的原因。在考虑这些学生将考虑学会分析文本,并得出自己的逻辑推理。学生将有机会审查各种埃涅阿斯纪和去战时gallico它提供丰富的AP练习题的注释文本。本课程鼓励学生阅读拉丁散文和诗歌朗读,在视觉与准确理解和赞赏。对于维吉尔文本,学生将学习长短格六步和如何使用它来增强文本和创造的效果,学生将定期扫描的诗歌。评估将包括作业,考试,视译,演示文稿,词汇测验,研究项目,朗诵,以及分析和解释性的文章。

这当然是一个全面介绍了西班牙语。学生将发展听力语言基本功,阅读,口语和写作。基本的语法结构将提交包括句子结构,目前的紧张定期和不定期的动词,直接和间接宾语补语以及其他动词时态和更深入的调查,基本动词用法。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。

这当然是一个中间电平西班牙语语言课程。学生将扩大在聆听他们的语言能力,阅读,口语和写作。复杂的语法结构将会推出包括定期和不定期的动词,祈使句时态和使用反思和相互构建的过去时态动词变化基本的语法结构将进行审查。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。

这当然是一个中间电平西班牙语语言课程。学生将扩大在聆听他们的语言能力,阅读,口语和写作。复杂的语法结构将会推出包括定期和不定期的动词,祈使句时态和使用反思和相互构建的过去时态动词变化基本的语法结构将进行审查。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。 *荣誉级课程包括预AP课程,听力进一步打造语言能力,阅读,口语和类似AP西班牙语考试的格式书写。先决条件:90%或以上的西班牙语I。

这当然是一个中间先进水平的西班牙语语言课程。学生将扩大在聆听他们的语言能力,阅读,口语和写作。复杂的语法结构将进行审查,并在扩大,包括在各种情况下,在必要时使用未来的和有条件的动词时态,扩大使用虚拟语气,并介绍了被动语态。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。

这当然是一个中间先进水平的西班牙语语言课程。学生将扩大在聆听他们的语言能力,阅读,口语和写作。复杂的语法结构将进行审查,并在扩大,包括在各种情况下,在必要时使用未来的和有条件的动词时态,扩大使用虚拟语气,并介绍了被动语态。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。

这当然是一种先进水平的西班牙语课程。学生将生长在聆听他们的语言能力,阅读,口语和写作。在以前的水平提出的所有概念进行审查,并在细节的专注于西班牙语的微小细节一个更高的水平检查。学生将探索更小的语法结构,如定冠词和不定冠词的使用和遗漏,在各种情况下使用了被动语态,并进一步研究利用虚拟语气。这当然是准备为AP西班牙语考试,因为它向学生们介绍了目前在AP西班牙语考试,所有的主题阐释,人际交往和沟通表象风格。课程是基于世界语言教学的五个标准,是通信,文化,联系,比较和社区。

*荣誉级课程包括预AP课程,听力进一步打造语言能力,阅读,口语和类似AP西班牙语考试的格式书写。

该AP西班牙语语言和文化课程已经围绕AP西班牙语考试专门设计的,其目的是最大限度地发挥学生准备考试。本课程将着重于整个通信的三种模式呈现在考试中提高学生的能力:解释,人际交往,并通过使用各种各种地道的西班牙语媒体地道的西班牙语言资源,包括在线打印表象,音频和视听,以及来自包括文学,散文,杂志和报纸文章和图表,表格和图表更加传统来源。

选修课

本课程是开放给所有符合条件的老年人作为选修。 AP的欧洲历史课程灌输学生的赞赏,并影响欧洲历史的理解,对西方文明和世界了。要实现这一目标,学生读,写,口齿和批判性思维在大学水平约在欧洲的经验至关重要的问题。学生通过现今掌握的关键AG娱乐,关键人物,极具运动和重要的发展在欧洲历史上从文艺复兴的复杂性。学生读,写,讨论和批判表达自己关于欧洲历史经验的重要问题。课堂活动包括讨论,讲座,小组合作学习,散文的主要和次要来源的分析。学生必须参加5月份的美国大学理事会AP欧洲历史考试。向学生通过练习应试策略,广泛阅读,广泛写作和丰富的笔记5月AP考试的准备工作。

这是对符合条件的大三,大四大学委员会批准,为期一年的选修课程,并任教于大学水平。在AP心理学课程旨在向学生介绍的行为和人类与其他动物的心理过程的系统化,科学化的研究。学生接触到每个心理学中的主要子域相关的心理事实,原理和现象。学生还可以了解心理学家在科学和实践用道德和方法。学生掩盖自己的材料。该AP课程在合议步伐教一个严谨的学术环境中强调高阶思维能力。要求学生分析,综合和除识记,理解和运用事实评价主要和次要来源。学生必须参加5月份的美国大学理事会AP心理学考试。 (AP HW负荷,全年当然,需要暑期阅读)

这是选修,学期的课程,以大三,大四开。学生介绍了应用于人类发展,人际关系,心理和情绪障碍,梦的分析和处理在这些领域的研究的各种理论。本课程探讨生理状态,认知状态,性格,学习行为,注视/恐惧症和精神病。研究和案例研究,发挥在使用过程中的一个主要角色。学生主动学习,批判性和创造性思维和模拟,以促进他们的主题的理解。

This semester course teaches students the principles of managing resources common across multiple organizations - business (for profit & 不 f要么 profit), church, school, government, military and family. Students will become familiar with Sixteen Steps to follow to build a b我们iness as well as prepare a resume 和 learn job interview skills.

这学期的课程,教导学生个人融资,企业融资,以及股市的功能的基本方面以及一般会计的概念为各种规模和类型的实体。这个选修课培养学生的在诸如资金管理,预算,财务目标的实现,合理利用信贷,保险,投资和消费的权利和责任方面的了解和技能。 

The focus of the course will be on the functionality & criticality of PR, Communication, Branding, Advertising, Promotion, etc in the 6 entities across multiple organizations - b我们iness (for profit & 不 f要么 profit), church, school, family and philanthropic. . This course will familiarize students with the art, science 和 psychology of sales. 

原则和领导的战略将探索跨多个领域的任务,策略和有效的领导技能。当然是因为相信有效的领导是好领导,包括道德等方面为他人服务,诚实和正直接地。通过一系列的讲座,案例研究,指导下互动,和小组练习,学生将学习如何开发个人和团体的领导技巧来影响他们的生活和他们的社区。

这些课程的目的是培养学生成为既SAT和他们的大三和/或大四时采取行动。当然是团队教导谁专门在口头教学,阅读,写作教师和有关这两项测试的数学技能。 (轻负载HW,学期的课程)

该课程是专为学生与儿童发展和基础教育的兴趣。他们花每天两节课为一个较低的学校教室实习,工作作为教室援助或协助教师或学生认为必要的铅任课老师。放置在较低的学校教室是上学校的辅导员,并根据需要教室较低的学校管理之间的协同努力。的学生的进步季度审查与上学校的辅导员共享。这是一个通过/失败类。

动物的行为是一个大学预科水平的课程,将采取在深入探讨动物行为的原则。着眼于全面处理行为是如何研究,包括遗传学基础,学习和行为的文化传播。讨论影响​​的行为和行为矫正的战略因素。理解和真人确定行为准则和讨论各种管理战略的能力

这学期的课程旨在教导学生的各类新闻的写作风格。纳入每一类是新闻职业道德,布局,诽谤,趋势和责任检查。

学生在本学期的课程介绍给非洲裔作家的作品在4个时期:殖民,战前,重建和哈莱姆文艺复兴。这个课程的目的是通过美国的历史上,以增加学生的鉴赏与美国黑人文学的知识。通过选定的文学作品的阅读紧密,学生将加强和提高他们的文学和分析能力的发展。阅读的选择将包括小说,非小说,戏剧和诗歌。评估将通过各种创造性的任务来完成。

研究各种诗歌,学生将变得更加关键和敏感的读者,作家和学习者。而不是学习的作品按时间段或单笔者分,学生将采取更人道的方法来检查,后来又撰写,诗歌的主题,每个单元侧重于不同的情绪,对诗人玛丽·奥利弗写道,“诗是不是的话,所有,但火灾的寒冷之后,绳索放下给丢了,什么必要在饥饿的口袋面包“。此类中每个学生的希望是要了解可以为人类什么诗,为什么我们可以通过它来太感动了。

公众演讲是提供给学生任何学校上水平。本课程的主要目的是提高听,说,撰写和推理能力。本课程提供了一个公共场合和小组讨论中的准备和演讲的交付指示和经验。重视研究,编制,交付和评价内容翔实,说服力和特殊场合的公开演讲。

这个类将重点策划,创作,销售,融资和安装皮斯加的年鉴的分布。成品将是完全的学生产生。年鉴新闻的基本原则包括当年的AG娱乐,道德的报道,写故事的副本,写标题,创建侧栏和新闻摄影。年鉴的设计包括创建美观的布局,使用增强的图形和有效使用的颜色。不可或缺的年鉴新闻是制定和实施一个主题,口头和图形,是适合学校。正常上课时间以外工作,可为该类是必要的。

AP的计算机科学课程等同于计算机科学的第一学期,大学水平的课程。本课程是计算机科学的基本概念主要侧重于解决问题,编程方法,算法和数据结构进行了研究。本课程涵盖的主题包括一维和二维阵列,高级数据结构(包括树木,链表,堆栈,队列映射及组合,以及其他抽象数据类型),算法的算法分析,和面向对象编程(OOP)。 prerequisite- AP计算机科学原理

AP计算机科学的原则,向学生介绍了计算机科学的基本概念和他们的挑战,探讨如何计算和技术可以影响世界。具有独特的专注于创造性地解决问题和现实世界的应用,AP计算机科学的原则为学生准备大学和护理。 prerequisite-移动应用程序开发或3D编程。

设计思路是基于发现和解决设计的斯坦福大学方法论的课程挑战影响人类生存条件。这个21世纪的方法挑战学生成为善解人意,自我意识的创新。这个过程会导致学生发展的移动应用程序,解决现实世界的问题的想法。通过介绍移动应用程序开发的软件被称为疯狂的学习,学生介绍编码和移动应用的发展,最终创造一个有效的应用程序,可以发布供他人使用。学生在利用技术和创新的思维创造的兴趣将这一过程中得到启发,设计和构建应用程序。

简介计算机科学是一门介绍计算机科学课程,旨在让学生理解,沟通,适应数字世界,因为它影响他们的个人生活,社会和商业世界。暴露于基础知识在硬件,软件和编程都教与实践活动和项目为中心的任务。此外,该课程探讨技术的人性化的一面,因为我们分析一下它的意思是数字空间的公民,通过主题,如互联网安全,社交媒体,数字隐私和安全的影响。

在这个过程中,学生将被引入到参与电影制作,视频广播,音频和数字媒体制作的基本要素和技巧。学生们将通过参加实践项目组运用这些基础知识。这些工具使用,在这个类中开发将学生介绍到产业,从影视,体育媒体,当地制作工作室和相关的新兴流媒体视频和在线生产工作所需工作技能的技能。

是什么样是一个电视新闻主播?在介绍广播,学生将发现新兴技术,以及讲故事和剧本写作任务的世界。创建基于视频项目的能力,可以让学生进入这使社会盛行的今天视觉媒体的世界。这个创意将有望Spark在视频新闻,喜剧,公共服务,学校活动,社会活动,以及更多的兴趣。

美术(1个学分)

Art 1 is a semester long introductory level course exploring foundational skills & creative thinking using vario我们 media and techniques including drawing, painting, mixed media, and sculptural techniques. This course introduces students to the language of art and art terminology while developing their skills, technique and creative problem-solving. Students will demonstrate their ability to analyze and interpret their own artwork and the work of others through critiques and self reflections. This course will provide students a basic understanding 和 appreciation f要么 the visual arts. (Semester-Long 课程)

技术II是一个学期长中间的绘制过程旨在提高基本的绘图技能和技术,并提供抽选介质的进一步探索。学生将适用的设计原理,他们的工作在各种媒体。工作室的经验包括绘画,混合媒体和版画项目。学生们将展示他们的反应,分析和解释自己的作品和别人的通过讨论,批评和自我反思工作的能力。学生将通过开发先进的生产创造性地解决问题和个人艺术嗓音的发展。 (学期的课程 - 先决条件:艺术ⅰ)

艺术III is an advanced level drawing course with an emphasis on developing a greater depth of understanding of art and the application of design principles in a variety of media. Studio experiences include drawing, painting and mixed media projects. This course reinforces drawing skills and critical analysis skills for responding to master drawings of different historical styles and periods. Students will examine solutions to drawing problems through student drawings and those of other artists. Students will demonstrate their ability to respond, analyze, and interpret their own artwork and the work of others through disc我们sions, critiques and artist statements. Creative problem solving will be explored through art production and the study of master artists 和 their w要么ks along with continued development of personal artistic voice. (Semester-Long 课程 - Prerequisite: 我的艺术 & 艺术二)

艺术IV是一种先进水平的绘画历程,探讨了各种绘画技巧,并提供了机会,在各种媒体应用技术。该课程将研究通过色彩理论和组成的研究画问题的解决方案。学生们将展示他们的回应,分析和诠释自己的作品和别人的通过讨论,批评和艺术家报表工作的能力。学生解决复杂的绘画问题,继续他们的理念和个人风格的发展。 (学期的课程 - 先决条件:艺术I - ⅲ)

这学期的类用于谁已完成艺术我的学生 - IV,并有兴趣在他们的艺术投资的进一步发展。学生将与导师一起开发合成材料,工艺和理念个人有意义的作品。学生们将研究的艺术家激发他们的概念和成分的发展。媒体和技能和技术的持续发展探索将被强调。自主学习的学生开发和应用的询问和调查,实践,实验,修改,沟通技巧,并reflection.this课程旨在培养大专组合和/或将作为预AP艺术与设计课程。 (学期的课程 - 先决条件:艺术I - 艺术ⅳ)

陶瓷我是一个学期的课程,旨在向学生介绍粘土的特点和使用建筑和装饰的各种技术粘土设计。本课程提供了适用于通过手建筑和/或扔在陶轮,并介绍了表面装饰粘土设计技术,以及应用釉机会。过程中呈现的陶瓷/陶形式,如在历史背景和探索的想法和有关的目的,陶瓷的形式,过去和现在的功能问题,艺术和工艺。学生在这个过程中也将展示他们的分析和诠释自己的作品和别人的批评,通过自我反思工作的能力。本课程为学生提供一个基本的了解和陶瓷的鉴赏作为一种视觉艺术媒体。

AP的艺术与设计课程是一年漫长的过程,旨在通过创建一个AP艺术和设计组合的艺术创作过程中准备和指导学生。该框架提出了一个基于调查的方法来学习,使艺术和设计。学生将进行的材料,工艺和理念的深入,持续的调查。框架着重于大学内的艺术和设计基础课程强调以相同目的的概念和技能:帮助学生成为好奇,周到的艺术家和设计师能够对他们的工作口齿信息。 AP艺术和设计专业的学生开发和应用的询问和调查,实践,实验,调整,交流和思考能力。 (为期一年的课程 - 前提:我的艺术 - 艺术IV)

本课程将学生介绍到的工具和技能,需要创建从无到有的独创玩法。学生将调查并处理形体剧场,即兴创作,文本分析,戏剧,和传统特色发展搞,在原有工作的在学的付费观众结束的最终表现。此外,学生将学习的声音和表演技巧,即兴创作,人物分析,单口相声以及影院词汇,戏剧史和业绩的反应,与格鲁吉亚演艺标准相关。我们将开发创造性解决问题的能力,并讨论上大学,并在戏剧,艺术,通讯和娱乐领域追求事业。 (学期的课程)

本课程将通过戏剧性的即兴,戏剧运动,接触即兴的基本培养学生的即兴和讲故事的技巧,并掩盖工作。学生玩游戏,在长期和短期的形式格式凑合,和现在的独奏作品。学生也将提供与MPCS即兴队演出的机会。 (学期的课程)

学生将获得的戏剧艺术的各个方面一般知识和发现方面,业绩反映并影响日常生活。学生将调查并处理独奏表演,讲故事,独白,两个人的场景,以及一些即兴和戏剧史互动。

(学期的课程)

音乐剧的重点是唱歌,演戏和运动技能,在一个各种音乐剧表演风格。这个类通过学习使用自己的个人语音型唱歌曲不同风格和学习分析的歌词找出如何通过声音和身体表达沟通的故事奠定了音乐剧的歌曲表现的基础。学生将开始建立自己的投资组合试听和发展试镜技能。类形成的合奏表演组从各种音乐剧,从杂耍到今天的百老汇表演学习和执行的歌曲,并且将执行弹簧音乐。 (学期病程长)

本课程探讨了戏剧制作过程的许多方面。学生们将研究发挥建设和分析,产品设计,服装,布景,道具,化妆,灯光和声音设计的基础知识。学生将需要访问的功能和可靠的笔记本电脑,耳机和准备工作,各种建筑和工艺的工具。

(学期的课程)

全年学生将被基本问题来引导提出由美国大学理事会:什么是艺术,它是怎么做?为什么和怎么做艺术的变化?我们如何描述我们对艺术的思考?在此课程的学生将考虑并加以分析欧洲和全球的艺术品,应用复杂的术语,以艺术品,风格和动作,并最终学会在中学后在表达自己的这些作品的分析进行沟通。当然会花费时间最多的文艺复兴时期的艺术到21世纪。我们将探讨通过古代中世纪时代,以及全球艺术包括非洲,古南北美洲,亚洲,近东,大洋洲和伊斯兰传统。学生从250件作品按时间顺序大专板集列表学习,与旧石器时代的绘画/雕塑开始和后现代主义的当代艺术家的结局。

这是一个大学水平的类,并且将按照大学理事会的指定课程的要求。学生将学习读,写,安排和撰写。课程还将包括听力训练和视唱的先进发展的密集聆听组件。

我们带的是大合奏,专注于带来的音乐技能和知识的基础在一起成为一个全面的音乐教育。在四年的过程中该类将通过音乐史,团体表演,音乐理论和作曲的综合研究。我们会从古典时期学习一切,顺口溜,迪斯尼重金属。如果你想了解的,同时学习如何撰写和发挥自己这个类是你是如何以及为何进行自己喜欢的音乐的内部运作。今年漫长的过程,不能留下第二个学期,需要一些夜间表演。

这个类是专为有兴趣学习进行声乐以及任何学生。学生将学习有关人声,音乐理论,音乐史,各种音乐技巧,以及如何运用这些知识到合唱的发展。远距离的目标是帮助学生培养必要的技能,让他们做好准备成为音乐自给自足。学生可能无法在本学期标记移入和移出。

在芭蕾舞和爵士舞过程包括强度,柔韧性和调理和级数包括匝,踢和飞跃以及古典芭蕾指令。在类的爵士乐部分,舞者还了解到,在现代百老汇剧院使用现代化的舞步。舞者将学习关键舞蹈基础以及原创舞蹈。这当然满足一个PE信贷。

这学期的课程将探讨美国摄影史上,将学生介绍到摄影的原则,将培养学生使用Adobe Photoshop光室编辑图像。学生将需要访问一个数码单反相机,计算机和Adobe Photoshop。没有先决要求。 (学期的过程;需要艺术付费)

这种先进水平的数字课程将介绍学生设计的原则,将探讨基本的图形设计技术。学生将学习版面设计和排版操作和将推出的Microsoft Publisher和Adobe Photoshop。学生将需要访问一个摄像头,一台电脑,Microsoft PowerPoint中的Microsoft Publisher和Adobe Photoshop。先决条件:介绍数字成像。 (学期的过程;需要艺术付费)

这个上层的数字当然是谁希望发展自己的数字艺术组合秋季学期学艺术的学生。学生将使用提示产生创意开发作品他们的投资组合。学生将被鼓励把他们的工作,使用数字媒体,而运用他们的设计的每个工作原则的知识,一个新的水平。学生们将利用多个软件程序,以帮助自己的艺术发展。通过创作过程中,学生将独立工作进行调研,制定草图和生成使用可视日记表达自己的想法自己的作品中的每一个想法。先决条件:介绍数字成像和高级数字成像。 (学期的过程;需要艺术付费)

在吉他,学生将学习弹吉他和音乐基础理论的基本技术。该课程旨在为学生提供的方式来体验音乐有或没有事先的音乐知识。 (学期的课程) 

在此课程的学生将被引入到打击乐,节奏和音乐理论的世界。跳水进入打击乐器的世界里,学生将受到挑战,并介绍给他们每天听音乐的一面,但可能不知道和了解它是如何工作。分为三个主要部分的MT。皮斯加敲击类的重点是:认识节奏,发展好时机和节奏,和性能。因此,无论你想成为一个更好的音乐家或只是更好的摇滚乐队,山皮斯加敲击类会帮助你实现这些目标和更多。这学期长的类是为每一个学生无论经验。 (semester-病程长)

在介绍钢琴的学生将学习弹钢琴和音乐基础理论的基本技术。该课程旨在为学生提供的方式来体验音乐有或没有事先的音乐知识。 (学期的课程)

学生乐团/高级串类将扩大其应有的弦乐器获得控制权的高水平的阅读,其中注明并解释音乐一起演奏的基础知识。在学年一些晚上的表演将是强制性的。学生可能无法在本学期标记移入和移出。

体育与健康(1个学分)

*毕业要求*

学生将可通过它们可以从社会成长,情感和精神上的工具,试图在这个世界的目的和身份的基督的消息的优先级。本课程将帮助学生的身体健康,不仅身份健康的模式,也有利于在大建立与同行和世界健康人际关系的做法。学生将被鼓励通过采用作为儿女的基督要求的眼镜来看待自己的身份,探索如何在调用内部开始,并导致了信心和问责外在表现。 

本课程旨在教授有关影响我们日常生活的健康理念,包括营养,健身,灵活性,减轻压力,身体成分,药物和酒精的意识,成长和发展,伤害预防和安全行为,和成人心肺复苏术认证的学员。

在这个过程中,学生参加一些不同的健身有关的运动和活动。

这个类提供重量训练技术促进学生共发展(身体,心理和社会)。本课程将在一种积极的自我概念,通过成功的学习经验和身体成长的发展援助。 (学期的课程)

 

MPCS毕业要求

学科, 课程规定的学分.

英语

英语

世界文学

美国文学

英国文学

4

精美艺术**

学期选修长在音乐,艺术,戏剧

1

数学

代数

几何

代数II

高等代数与 Trigonometry 要么 前演算我们

结石 要么 统计

4

世界语言

西班牙或拉丁文I

西班牙语或拉丁二

西班牙或拉丁III

2

体育** 

个人健康和健身的9级

重量训练,一般PE或2本身的asons 体育代表队参加

1

科学

生物学

化学

选择两门选修课

4

社会研究

古代世界历史和地理

世界史:现代

美国历史

美国政府**

经济学**

4

基督教教育** 

 

概述圣经的(0.5)

选择三个选修(0.5个)

2

选修课

的最小的1个附加择由任何区域所需              

1

**学期漫长的过程

总学分23

夏季更新